望城金海中学

教学科研首页 -> 特色小学 -> 教学科研

TOP

教学讲座心得感悟
2011-11-15 10:29:00 来源: 作者:杨卓 【 】 浏览:302

 

听过李平老师的讲座后,感觉她有哲学家的头脑,改革家的胆量,科学家的严谨,儒家的礼让。释家的胸怀,道家的超脱,社会活动家的阅历,演讲家的口才,更有佛家的慈悲心怀。第一次面对如此丰富充足、真实精辟的“高校课堂与班级管理为题”的讲座,她精彩的讲课都让我感到非常的兴奋、激动,留下了深刻的印象。专家端庄的笑容,幽雅的举止,亲切的话语,让我们体会到教育的力量是无穷的,改变人生最有效的途径就是学习知识。
 李平老师的一开始做了一个假想课堂,其实也是一个目标“我假想的课堂公元2020年,我已成为某个区域内的名师、兖州市红学研究专家。我的研究主题是“由红学看生活的辩证法”。已发表论文上百篇,论著数部,其中《林黛玉:最男人的女人》一书在全国学术界引起强烈反响。可想而知,报名上我选修课的学生数目惊人。”我很震撼,原来课堂可以这样,对于第一次接触“高效课堂”,我一直在思索什么是高效课堂?它与班级管理是怎样的关系?在课堂中又是怎样去诠释,去演绎?这些疑问在这堂课中李平老师已为我解答。有效、高效的课堂教学永远是教师的追求。在一个相当长时期中,教师教得无味,学生学得无趣,教师教得辛苦,学生学得痛苦,高耗低效,是教学中的突出问题。在新课程背景下如何进一步促进课堂教学的有效性已成为一个热门话题。在这我才真正认识到所谓“高效课堂”,就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,达到提高教育教学质量的目的,建设快乐校园的根本要义所在。高效课堂”主要研讨两个方面,即教师与学生,也就是教与学,是研究主导性和主体性以及二者的关系的。教师是设计课堂教学、实施课堂教学的,具有主导型。课堂教学根本目标就是如何把知识同化在学生身上,让学生领悟知识的本质从而达到触类旁通,举一反三的目的。教要出效率,出效益;学也是如此,学生是学习的主体,通过指导学生学习知识的方法,引导学生学会、学会思维,有了正确的思维方法,理解得快,接受得快,记忆的也牢固。我觉得高效率的课堂,不仅是学生学有所获,更是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂中,学生乐学:不仅掌握了知识,更增长了能力;老师乐教:不再声嘶力竭,而是师生互动,适时点拨,少讲精讲。在上就是教师以学生为主体,以探究为核心,让每个学生的科学素养得到最充分的发展。我要努力奋斗,让自己首先成为一个拥有高效课堂的老师。
最让我印象深刻的是她设计的班级“生本之奖励”奖励新颖而独特,我想要是我是学生,我也会成为班上最积极的一个,享受着在这样班级中的快乐。进步之星”“优胜团队”“突出贡献先进个人”“潜质之星”“突破之星”“行为规范星”“奥赛种子选手”“最投入的观众” “最投入的演员”“最有激情的表演”“最尽责安”“最佳剧务”“最佳创意”“最佳主持”“最甜美的笑容”“幸运女神”“最特色面孔”(“最像动物的脸”“天生异相”“最可爱的脸”) ,给他们设的一个个极具创新的头衔,可见老师多么用心,教育无细节,确实,当一个孩子找不到他可以努力的奖项,这下我们又该怎样做?这时,李老师会独具匠心去为了这一个学生设计,这是一种关爱,或许正是这份鼓励,这个孩子进步了。我们在这堂讲座中不是要学这些头衔的名字,而是要把这种思想,这种用创新的思维,良苦用心,站在孩子每一个角度,研究孩子的每一个细节,去思考。
本来认为是较长的讲座却成了精彩的瞬间;本来认为是枯燥的讲座却成了生动教学的再现。让我内心深处感到自己爱心的缺乏,教学的肤浅,知识的溃乏,学识的浅薄,能力的欠缺。专家们精辟的论述,独道的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博和知识无不影响着我,感染着我,真有一种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。
“享受情感教育,收获快乐人生”让我明白今后的教学朝什么方向去做,该做什么,怎样做……

 

(责任编辑:admin)
Tags:教学 讲座 心得 感悟 责任编辑:admin
】【打印繁体】【关闭】 【返回顶部
上一篇高效课堂—听李平老师循环大课堂.. 下一篇新课改培训之心得体会

友情链接

首页学校慨况特色小学卓越初中顶尖高中招师招生复读部
万博体育平台 版权所有
地址:长沙市大河西金洲大道11公里处
学校办公室 0731-88569928 招生办:0731-88569968 湘ICP备16004156号
技术支持:海润多媒体