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打造最落地的高效课堂——高中部管理人员“151”课堂培训会
2018-10-13 14:05:42 来源: 作者: 【 】 浏览:96

随着“学精英促发展”的改革浪潮再一次涌起,我校高中部就“如何打造最落地的高效课堂,切实提高自身教学质量”展开了进一步的探索。2018年9月29日晚,集团高效课堂培训专家、望城金海学校初中部校长黄国栋对高中部全体管理人员进行了高效课堂建设培训,金海教育集团杨总、望城金海学校校长杨志伟出席了本次会议。

会上,黄校长紧扣“落地”一词,从集智研备、课堂操作模式、限时训练、管理评价四个环节向大家介绍了符合金海实情的高效课堂操作模式,这四个环节环环相扣,缺一不可,共同服务于“闪光151课堂”。黄校长从他去年前往精英中学跟班学习考察时的发现说起,点出了精英中学课堂高效的精髓:学生课堂答问质疑紧张、节奏快;导学展点测流程限时;教师的点评准备充分精彩纷呈。这些都大大提高了课堂时间利用率,扩充了课堂知识容量。那么如此了得的台前功夫背后,又有着怎样良苦用心的幕后付出呢?黄校长就自己多年的高效课堂管理和实践经验谈了自己的心得。

一、集智备课是课堂高效的前提条件。务必将三样东西落到实处,一是集智研讨流程清晰过程扎实,二是青年教师个备详实,三是导学提纲科学规范。集智备课每周一次,严格按照流程(研讨引导5分钟,集智评课15分钟,集智备课115分钟,总结点评15分钟)执行,每次集备前听组内成员展示课,集备时集中评课,集智备课后敲定下一周课程的导学提纲。青年教师在成长初期必须通过请教组内经验丰富的老师,学习如何备好一堂课,坚持撰写规范的个人备课。另外,导学提纲的编写,教务处必须制定各种课型全校统一的模板,目标设计必须要有过程指向词和结果指向词,导学流程必须有明确的方向性,管理人员在审批导学提纲时应严格把关,不符合要求导学提纲必须回炉再造。

二、闪光课堂学生行为习惯的培训是课堂高效的关键。我校“151”闪光课堂教学模式经过打磨已基本成熟,模式贯穿课前、课中、课后,简单易行,落地高效,得到了老师们的高度认,为金海教学质量的提升做出了重大贡献。其中的两个“1”分别是集智备课和课后限时训练,“5”即为“导学展点测”的课堂五环节。我们严格按导(3分钟)——学(21分钟,包括思学和议学)——展(9分钟)——点(7分钟)——测(5分钟)的限时流程推进课堂,其中,确保课堂高效推进的关键点就是我们要在学期伊始就加大对学生的课堂行为习惯培训,包括自主学习的习惯,合作交流的习惯、紧扣教材以导学提纲为自学线路图的习惯,圈点勾画的习惯,大胆快速展示和质疑的习惯等。另外,闪光共同体(学习小组)的建设对课堂也起着至关重要的作用。没有闪光共同体存在的高效课堂只是空中楼阁。小组成员的学习习惯,小组内部的合作机制,小组之间的竞争、评价机制都需要落实。

三、限时训练是高效课堂质量提升的保障。无论是衡水中学还是精英中学,他们抓质量最成功的一点就是,把课堂学习和课后的练习紧密结合,避免了学生因课后题海战术而浪费时间精力,通过精选习题,及时练习,让学生真正把课堂所学的知识通过限时训练落到了实处。这是符合科学规律的。

四、闪光课堂的管理与评价是确保高效课堂扎实有效推进的关键。一切有效的管理的精髓都在于有方案必有执行,有执行必有监督,有监督必有评价,有评价必有落实。闪光课堂在推进过程中,必然会遭遇艰难之处,这个艰难便是在难于坚持,为了确保其持续的推进,首先管理人员就不能放松,必须抓好过程才能确保好的结果,不管是集智研备,还是青年教师的个备,亦或是导学提纲,课堂操作流程以及课后限时训练,都应当有专人专管,都有落实评价,如此,方能有扎实落地的高效课堂。

黄校长90分钟的精彩培训,全体管理人员专注聆听,频频点头,高中部刘力量校长当场表明决心,从10月份开始,金海高中将结合自身实际,不遗余力地推进151课堂改革,集团杨总也在总结报告中强调:课改没有回头路,本学期,集团将无限加大对金海高中“151”落地工作的督评力度,合力促进金海高中迈向顶尖高中之列!

    天下最能成功的有四种人:

    一是敬职敬业有恒心的人,

    二是看淡成败有坚持的人,

    三是顺境逆境有胸怀的人,

    四是且行且思有方法的人。

    在151课堂摸索与践行的道路上,相信我金海高中人定能尽职敬业,且行且思,坚持奋进,克服万难,如此,方能成就一番大事业!

Tags: 责任编辑:校办公室
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